Andamios cognitivos

Para esta última evidencia se realizaron dos andamios cognitivos de la lectura de “Saber hablar” y la lectura “Lenguaje y Cultura”.  Con esta evidencia logre analizar las lecturas mediante la colocación de lo más relevante que me pareció, palabras que desconocía así como mi comentario y reflexión de lo leído sobre el lenguaje oral.

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Informe de la observación

Después de asistir a los días de práctica, se realizo un informe con los aspectos relevantes de la observación y que estaban incluidos en el guión de observación. Gracias a este trabajo ejercite los conocimientos de la descripción y redacción, siendo este uno de mis primeros acercamientos a la realización de un informe de prácticas.

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Guión de observación

Para el primer momento de práctica se realizo un guión de observación. Con esta evidencia realice categorías de aspectos relevantes a observar de acuerdo al curso de lenguaje, observando el lenguaje oral y corporal que los niños manifestaban. 

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Ejercicios de Descripción

En clase se estuvo realizando serie de ejercicios para la descripción, en donde la maestra presento varias imágenes y fotografías. Con esta evidencia ejercite la manera en que describo para ayuda de futuros trabajos.

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Descripción de un dibujo

Siendo uno de los trabajos particulares que se ha realizado, se elaboró un dibujo de acuerdo a la descripción de palabras en donde se imagino y plasmo dicho escrito. Con esta evidencia me di cuenta del entendimiento que le doy a la descripción aunque no fue tan cercana como el dibujo original, pero me hizo reforzar esa categoría para practicar.  

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¿Cómo aprendí a hablar? Collage y Exposición

En clase se realizo un collage acerca de la autobiografía realizada, en donde se colocaron dibujos e imágenes que hicieran referencia a como fue que aprendí a hablar; la otra parte del trabajo consistió en pasar a exponer nuestro collage y autobiografía a las compañeros del grupo 1°2. Gracias con esta evidencia reflexione sobre mi transcurso del aprendizaje del habla para así comprender a los niños y poder dar entrada al conocimiento que durante el semestre adquirí.

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¿Cómo aprendí a hablar? Cuestionario y Autobiografía

Esta primer evidencia consiste en una investigación que se realizo para conocer acerca de como fue que aprendí a hablar, se respondió un cuestionario y a partir de las respuestas se construyo nuestra autobiografía basado en la adquisición del habla. Gracias a esta evidencia conocí parte de mi proceso de hablar, conocer en que edad comenzaron las emisiones guturales, la primer palabra  y frase que dije, aquellas letras o palabras que me costaban trabajo pronunciar entre otras cuestiones que engloban esta temática. 

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