Compendio de Lenguaje y comunicación

Para esta evidencia se recopilo de manera grupal una serie de aspectos importantes para trabajar el campo de Lenguaje y comunicación, logrando una reflexión e investigación de lo que podemos enseñar a nuestros alumnos durante los periodos de práctica y al estar como docente titular.

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Propósito

Esta última evidencia se elaboró una actividad de acuerdo a la lectura de un cuento (en este caso “Cosas que pasan”) donde se desarrolló un propósito. Con este trabajo practique la redacción y lógica que debe tener los propósitos en nuestras planeaciones para alcanzar el aprendizaje que queremos que los alumnos desarrollen.

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Características de las generaciones

Se investigó y comento en clase acerca de las características de la generación baby boombers, x y milennial; se llegó a la reflexión de conocer las características de dichas generaciones ya que nos permite concientizar sobre el modo que se trabajó y se ha de estar trabajando así como el lenguaje y la cultura que adquirió cada una de estas.

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Resumen: Enseñar lengua

Se leyó y realizo un resumen de la lectura “Enseñar lengua”, con esta evidencia conocí la situación social y escolar que se suscita entre los educando de acuerdo a su realidad lingüística donde reflexione el papel que debo asumir cono docente.

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Cuento corto

 Se creó un cuento corto con temática libre, creando de esta manera “Yo soy” un cuento utópico indígena. Con esta evidencia puse en práctica la redacción, el léxico adecuado para el público que va dirigido llevando este un mensaje.

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Descripción de una noticia

Buscamos en el periódico una noticia que tenga por tema la educación, seleccionando una noticia que relataba dicho tema de acuerdo a las comunidades indígenas en latinoamerica. Con esta evidencia logre un análisis del porqué de la noticia y el mensaje que quiso llegar así como la elaboración de un resumen corto.

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Texto escrito y descripción breve

De tarea realice un texto escrito acerca del tema que yo quisiera, abarcando como tema a un artista llamado Daniel Johnston, después de compartirlo en clase se realizó la actividad de pasar ese texto en una descripción breve para los niños. Con esta evidencia logre adaptar información de acuerdo a palabras concisas que sean para el entendimiento de los párvulos.

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